周星教授谈社区艺术教育未来发展前景

　　人的一生，活到老，学到老，也可以说受教育到老。随着学习型社会的到来，终身教育、终身学习的理念成为时代发展的客观要求。近年来，越来越多的普通民众积极参与到社区艺术教育课程及相关艺术活动中，社区艺术教育已然成为终身学习领域关注的焦点。在全民投入终身学习的今天，在艺术教育繁荣发展的当下，探讨社区艺术教育的发展问题，具有重要的现实意义。当前，社区艺术教育的发展现状如何、面临哪些问题、未来的出路在哪里？围绕相关问题，记者专访了中国教育成人协会艺术委员会理事长、北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星教授。

北京师范大学中国艺术教育研究中心发起的“艺术类教育与老年教育资源共享行动”现场（图片来源：“中国老年杂志社”微信公号）

　　中国社会科学网：请您简单介绍一下我国社区艺术教育的发展状况。

　　周星：众所周知，在传统观念的艺术教育中，主要是以基础艺术教育和高校艺术教育为核心的。为满足人民日益增长的美好生活需要，局限于学校的艺术教育显然是不够的，社会艺术教育应运而生。社会艺术教育是相对于学校艺术教育而言的。作为社会艺术教育的组成部分，社区艺术教育主要是通过广大民众参与各类艺术形式，产生一定社会影响和教育作用的活动。社区艺术活动的种类多样，涵盖艺术培训、练习、表演和创作等诸多方面，主要特点是强调大众参与和终身学习的意识，提升艺术素养和审美情趣，加强人与人之间的沟通交流。

　　我国社区艺术教育起步相对较晚，在机构建制和受众群体方面，是一种强调社区型、集体性、多样化和成人化的艺术教育。例如，老年的社区艺术教育是一种抚慰式的教育，主要侧重于晚年的精神情感陶冶。成人艺术教育则侧重于功能性，主要目的是在人际交往中培养自身的团队精神和人文素质等。他们都归属于终身教育的范畴，只是各有侧重。随着全民终身学习的意识增强，人们逐渐认识到社区艺术教育的重要性，从而形成广泛参与的良好发展态势。然而，在社区艺术教育发展中仍存在一些问题亟待解决。

　　中国社会科学网：您刚刚提到存在的问题，主要有哪些方面？

　　周星：第一，当前社区艺术教育缺乏统一的协调机制。社区艺术教育由于涉及面广、形式复杂且多样，成人和老年的社区艺术教育，始终没有成为从政府管理部门到行业组织机构的重点关注对象，缺乏系统和完整的行动纲领。

　　第二，社区艺术教育活动尚未规范化，专业师资不足。当前开展的社区艺术活动大多以居民根据兴趣开展艺术实践为主，通常是自发组织行为，缺乏行业的规范性。在社区艺术教育活动的教学者和参与者中，很多不具备专业的艺术素养。因此，教学内容和教学模式的升级以及师资队伍的培养成为当务之急。

　　第三，受众群体量大而分散，需求各异而多元。由于普通社区民众所处南北不同地域，年龄参差不齐，兴趣爱好各异，对艺术教育的认知必然会存在个体差异。如何适应不同人群的需求，在强化群体趣味性和兼顾个体差异性方面还要进一步完善。

　　中国社会科学网：针对这些问题，您的建议和对策是什么？社区艺术教育未来的前景如何？

　　周星：社区艺术教育事业在发展中不断实践，在实践中不断完善。建立终身学习体系要解决实际问题，从实践入手、落到实处是解决问题的关键。

　　首先，社区艺术教育需要得到社会的广泛支持。政府相关部门应加大支持力度，充分发挥指导引领作用，建立统一协调的工作管理机制。发挥高校的资源优势，推进现代高校走进社区，在高校课程中增设社区艺术教育课，培养更多专业人才为社区艺术教育服务。各部门还应建立统一的联动机制，推进数字化终身教育平台建设，整合社区教育信息资源，促进社区艺术教育的长远发展。

　　其次，要建立行业标准，加强师资队伍建设。制订社会艺术教育行业标准规范的工作势在必行，在注重选拔人才、建立人才梯队的基础上，推动各地社会教师教育认知和教学能力提升，规范教师教学行为，对不同专业提升需求的教师，进行分级、分层、分类有效性培训，重点扶持乡村教师、西部社区教师，加强教师在社会的责任和示范引领作用，确保艺术教育实践活动有序开展。

　　再次，组织开展适合不同受众人群的艺术教育活动，调动社区居民参与的积极性。针对各类社会成员，可以组织开展社区“家门口”的艺术教育体验活动，以家庭为核心将社区居民有序地组织起来，积极参与以中华美德、优秀传统文化为核心的创新性艺术课程的有效学习，全面提升全民的艺术素养。

　　此外，构建社区艺术教育的理论体系，加强相关课题的研究与具体实践，对社区艺术教育的发展也能起到很好的推动作用。近日，教育部社区教育制度化规范化发展研究与实践项目课题研究组委会、北京师范大学中国艺术教育研究中心主办的“艺术创建文明，社区美韵流深——教育部社区教育制度化规范化发展研究与实践项目课题研究暨全民终身学习艺术类教育资源共享行动专家研讨会”就是围绕如何建立社会艺术教育分级体系，通用性教学大纲、课程标准和课程评价体系等议题进行深入探讨的。在具体实践方面，北京师范大学中国艺术教育研究中心成立了社区艺术类教育专家组，组织各艺术专业专家进社区开展网上社区教育大讲堂活动；建立社区艺术教育资源共享平台，组织社区艺术教育成果展示；联结高校和社区艺术教育资源，提升社区艺术教育水平；让大众共享优质教育资源，让艺术家的经验得到有效传承。

　　我相信，在政府部门和高校机构乃至全社会的共同努力下，社区艺术教育的发展未来可期，前途一片光明。

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　　（作者：周星，中国教育成人协会艺术委员会理事长，北京师范大学艺术教育研究中心主任，中国文艺评论家协会理事）

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